Kursauswertung

Die Kursauswertung ist Teil des Abschlusses des Kursprozesses. Ziel der Kursauswertung ist es, Lehren aus dem Kursprozess zu ziehen und die Ausbildung in der Jubla langfristig weiterzuentwickeln. Es geht also um die individuelle Auswertung, die Auswertung als Team sowie die Auswertung für den Verband. Sie berücksichtigt alle Teilprozesse des Kurses (Teilnehmende, Kursleitung, Programm, Administration, Fördern). Es ist entscheidend, dass Erkenntnisse zu den entsprechenden Gremien weitergetragen werden.

Auswertung durch die Teilnehmenden

Die unmittelbare Kursauswertung durch die Teilnehmenden findet sinnvollerweise am Kursende statt. Sie ist Teil des Stoffprogramms und wird wie jeder andere Kursblock geplant und durchgeführt. Im Zentrum stehen dabei die persönliche Entwicklung der Teilnehmenden sowie Rückmeldungen zum Kursalltag. Die Teilnehmenden reflektieren das im Kurs Gelernte. Es ist hilfreich, ein Stimmungsbild zu gewissen Themen abzufragen und Detailrückmeldungen einzuholen. Die Kursleitung überlegt im Voraus, wie auch kritische Rückmeldungen geäussert werden können und wie darauf reagiert wird. Mündliche Rückmeldungen helfen, dass bei Unklarheiten oder unspezifischen Aussagen nachgefragt werden kann. Die Kursleitung soll sich jedoch nicht verteidigen.

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Auswertung durch die Kursleitung

Die Kursauswertung in der Kursleitung findet auf zwei Ebenen statt. Einerseits wird im Kurs fortlaufend der Kursprozess mit seinen verschiedenen Ebenen reflektiert und es werden z. B. das Programm oder auch der Förderprozess angepasst. Andererseits ist es sinnvoll, eine Gesamtauswertung nach dem Kurs zu machen. Diesem sollte genügend Zeit eingeräumt werden, um der Gesamtheit der Kursvorbereitung und -durchführung gerecht zu werden.

Auswertung durch Kurshauptleitung und Kurscoach

Kurshauptleitung und Kurscoach verfassen einen Kursbericht. Die Kursberichte werden vom Bereich Aus- und Weiterbildung gelesen. Dadurch fliessen sie in die Weiterentwicklung der Ausbildung im Verband ein.

Der Inhalt einer Auswertung

Nebst den Personen, die den Kurs zu unterschiedlichen Zeiten auswerten, ist besonders der Inhalt der Auswertung entscheidend. Welche Themen in welcher Tiefe behandelt werden, liegt im Ermessen der Kursleitung.

Methoden der Auswertung

Bei der Blockauswertung werden Methoden gewählt, die die Absicht der Auswertung unterstützen. Eine qualitative Auswertung bedient sich Methoden der Diskussion und (Selbst-)Reflexion, während eine quantitative Auswertung eher durch visualisierte Methoden unterstützt wird.

Für eine umfassende Auswertung können qualitative und quantitative Methoden miteinander verknüpft werden. So kann ein Stimmungsbild für die Gesamtperspektive eingeholt und mit gezielten Rückfragen noch etwas mehr in die Tiefe gegangen werden.