Der Förderprozess wird in der Broschüre schub.kurse (Kapitel 5) beschrieben. Das Fördern soll dabei im Zentrum stehen. Für das Qualifizieren gilt das Kompetenzprofil als Grundlage. Die Gewichtung der Kompetenzen liegt in der Verantwortung der Kursleitung. Die Qualifikationsziele und der Ablauf des Förderprozesses sind transparent und nachvollziehbar an die Teilnehmenden zu kommunizieren. In einem abschliessenden Fördergespräch soll den TN eine differenzierte Rückmeldung gegeben werden. Bei einer Nichtqualifikation muss eine schriftliche Begründung verfasst werden. Sie kann von der teilnehmenden oder empfehlenden Person verlangt werden.
