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Zeitlicher Verlauf

Die einzelnen Teilprozesse orientieren sich grob an einem gemeinsamen Zeitplan, können aber auch zeitlich versetzt verlaufen. Der zeitliche Ablauf gliedert sich in drei Grobphasen:

Vor dem Kurs

In der Planungsphase werden in jedem Teilprozess Verantwortlichkeiten und Erwartungen geklärt sowie Schwerpunkte und Ziele gesetzt. Ziel ist es, ideale Rahmenbedingungen für die Durchführung des Kurses zu schaffen. Die groben Meilensteine dazu sind:

• Rahmenbedingungen klären

• Ziele setzen

• Grobplanung erstellen

• Detailplanung ausarbeiten

Während des Kurses

Im Kurs wird das geplante Programm durchgeführt, die Teilnehmenden werden gefördert und je nach Kursart qualifiziert. Dabei werden oftmals herausfordernde Situationen gemeistert und die verschiedenen Teilprozesse dynamisch angepasst. Es geht während des Kurses um die Durchführung.

Nach dem Kurs

Zum Schluss werden die administrativen Prozesse abgeschlossen. Zudem wird der Kurs auf verschiedenen Ebenen ausgewertet. Die Erkenntnisse werden für weitere Kursprozesse genutzt. Es geht nach dem Kurs noch um den Abschluss und die Auswertung.

Diese Teilprozesse sind ein Kreislauf. Nach dem Kurs ist vor dem Kurs. Wenn Auswertungen genutzt werden, können nachfolgende Kurse davon profitieren und die Qualität kann sich verbessern.

Prozess auf verschiedenen Ebenen

Folgende Ebenen durchlaufen den Kursprozess:

Kursorganisation

Die Kursorganisation bildet das Gerüst für den Kursprozess und beinhaltet alle Rahmenbedingungen, die nicht den anderen Ebenen zugeordnet werden können. Es geht dabei um Kursart, Sitzungen und die Kursauswertung.

Kursleitung

Die Kursleitung setzt sich aus verschiedenen Personen zusammen, die den Kurs planen, durchführen und zum Schluss auswerten. Während des gesamten Kursprozesses durchleben die Kursleitenden als Team einen gruppendynamischen Prozess und erfüllen gemeinsam ihre Aufgaben.

Teilnehmende

Die Teilnehmenden nehmen am Kurs teil und werden durch die Kursleitung gefördert und gegebenenfalls qualifiziert. Die Teilnehmenden als Gruppe durchleben ebenfalls einen gruppendynamischen Prozess.

Fördern und Qualifizieren

Ein zentraler Prozess in Kursen ist die gezielte Förderung der Teilnehmenden. Die Kursleitung plant den Förderprozess und stimmt ihn auf das Programm und die Teilnehmenden ab. Bei J+S -Kursen ist das Qualifizieren ein Bestandteil des Förderprozesses.

Programm

Das Programm umfasst das Grobprogramm und das Detailprogramm. Es wird aufgrund des Stoffprogramms erstellt. Es schafft eine Grundlage für den Förder- und Qualifikationsprozess.

Kursadministration

Die Kursadministration wird hauptsächlich von der Kurshauptleitung mit Unterstützung der Kurscoachs erledigt.