Höck- und Sitzungseinstiege

Höck- und Sitzungseinstiege

Zeit

5 - 15 min

Alter

Leitungsteam

Info

Sitzungseinstiege markieren den Übergang von der Alltagswelt in die Jubla-Welt. Durch einen gelungenen Sitzungseinstieg fördert die Sitzungsleitung die Integration der Teilnehmenden und den Zusammenhalt der Gruppe. Kleine Kennenlern- oder Einstiegsspiele können zu Ritualen werden und tragen zur Ausbildung eines positiven Gruppengefühls bei. Je nach Methode stimmen sich die Teilnehmenden bereits mit dem Einstieg auf die Sitzungsthemen ein. Nachfolgend sind zu fünf verschiedenen Kategorien unterschiedliche Einstiegsvorschläge aufgelistet. Die Kategorien sind: das erste Kennenlernen, die Position- und Rollenklärung, ein bewegter Start aus dem Hosensack, die gemeinsame Identifikation und die Kooperationssteigerung.

Übersicht

Beschreibung/Material

Ziel

Hosensack-Biografie

Die TN stellen sich selbst anhand ihres Portemonnaies oder ihres Schlüsselbundes vor. (methodenstark, S. 39)

Die TN stellen sich selbst mit Hilfe eines Gegenstandes auf kreative Weise vor.

Soziogramm

Positionierung nach Themenfelder im Raum oder nach geografischem Ort im Raum (= Landkarte) (methodenstark, S. 47)

Die TN gruppieren sich nach Themen.

Paarinterview

Die TN teilen sich in 2er-Gruppen auf und bekommen Fragen, nach denen sie sich gegenseitig austauschen. Danach stellt die eine Person, die andere im Plenum vor. (methodenstark, S. 44)

Die TN lernen einen Unbekannten persönlich kennen und stellen ihn anderen vor.

Chaos

Die TN werfen zu einem bestimmten Thema Begriffe in die Runde. Regel: Die Begriffe die aufeinander folgen, dürfen keinen direkten Zusammenhang haben. 1-2 TN versuchen abseits der Gruppe, die Begriffe zu ordnen. (methodenstark, S. 32)

Die TN lassen wild ihre Gedanken schweifen und sammeln so Ideen.

Cluster

1. TN schreiben Stichworte auf Post-Its.

2. TN bringen die Post-Its in der Gruppe in eine geeignete Struktur. (methodenstark, S. 34)

Die TN notieren sich Stichworte zu einem Thema und sortieren diese anschliessend gemeinsam.

Erinnere dich!

TN erinnern sich zu einem vorgegebenen Thema, animiert durch eine offene Fragenstellung an gemachte Erfahrungen. Anschliessend werden die schönsten Erfahrung zu diesem Thema ausgetauscht. (methodenstark, S. 36)

Die TN rufen Erlebtes ab und tauschen sich aus.

Gedanken lesen

Jeweils zwei TN stellen sich als Paar hintereinander und einem Partnerpaar gegenüber auf. Nun stellt die vordere Person eines Paares der Person direkt gegenüber eine Frage. Die Antwort kommt aber nicht von der angefragten Person, sondern von der Person, die hinter ihr steht. (Ciao, S. 108)

TN versetzen sich in die Position von anderen.

Ziebelemärit

Die TN sitzen in einem Stuhlkreis und ein TN steht in der Mitte. Dieser TN macht nun eine Aussage. Personen, auf welche diese Aussage zutrifft, wechseln den Platz. Dabei versucht der Fragenstellende TN, sich auf einen freien Stuhl zu setzen. (methodenstark, S. 52)

Die TN stellen ihre Persönlichkeit oder Meinung spielerisch dar.

Fragen über Fragen

Alle TN schreiben sich eine Frage auf eine Karte. Danach suchen sich einen Partner und beantworten sich gegenseitig die Fragen. Abschliessend werden die Karten getauscht und ein neuer Partner gesucht. (P.E.P., S. 53)

TN beantworten sich gegenseitig Fragen und kommen so miteinander über ein Thema ins Gespräch.

Rund-Gespräch

Zu Beginn eines Themas wird eine offene Frage gestellt, jeder TN darf maximal zwei Sätze dazu sagen. Nicht der Reihe nach gehen, sonst ist es zu berechenbar

Allen TN die Möglichkeit geben ihre Positionen zu einem Thema vorzustellen.

Wissen und Neugier

Alle TN bekommen ein Blatt an den Rücken. Darauf hat es in der oberen Hälfte, Platz für alles, was man schon über den TN weiss, und in der unteren Hälfte, Platz für Fragen, was man noch über den TN wissen möchte. Aufgelöst wird im Plenum. (P.E.P., S. 68)

Die TN lernen sich noch vertiefter kennen tauschen Wissen übereinander aus und können selbständig entscheiden, wie viel sie noch über welche Person wissen möchten. (Selbst- und Fremdbild)

Schiffsbesatzung

Die TN zeichnen auf ein Stück Papier ein Schiff. Darauf zeichnen sie ihre (eingenommene/gewünschte) Rolle ein. Im Anschluss erklärt jeder seine Auswahl und bekommt eine Rückmeldung der anderen TN. (P.E.P., S. 256)

Die TN reflektieren nach einer gemeinsamen Arbeitszeit ihre Rolle im Team und geben den anderen eine Rückmeldung.

Chinesisches Boxen

Die TN stehen sich gegenüber (Abstand 50-100 cm). Die Hände werden auf Brusthöhe gehalten mit den Handinnenflächen gegen Aussen. Nun versucht man sich gegenseitig auf die Handflächen zu schlagen. Wegziehen oder Widerstand leisten ist erlaubt. Wer das Gleichgewicht verliert, verliert das Spiel. (Sinnvoll, S. 46)

Die TN verlieren Berührungsängste und treten miteinander in Kontakt. TN trainieren dabei auch ihren Gleichgewichtssinn.

Namensjagd

Die TN sitzen im Kreis. Jemand beginnt und ruft den Namen eines Nachbarn. Die gerufene Person muss nun so schnell wie möglich um den Kreis rennen und wieder ihren Platz einnehmen. Dabei muss sie schneller sein als die übrigen TN, welche alle der Reihe nach versuchen ihren Namen zu rufen. (1. Runde: Name; 2. Runde: Vorname und Nachname; 3. Runde: Namen und Wohnort etc.) (Ciao, S. 15)

TN lernen die Namen der Mitspielenden kennen.

Plätze wechseln

Die TN sitzen in einem Stuhlkreis. Eine Person steht in der Mitte und macht eine Aussage. Diese kann jemanden oder alle betreffen. Alle auf die, die Aussage zutrifft, müssen den Platz wechseln. Die Person in der Mitte muss ebenfalls einen Sitzplatz erobern. (Alternative: Aussagen werden von der Spielleitung gestellt. TN wechseln untereinander.)(Ciao, S. 19)

TN lernen spielerisch mehr über die Mitspieler und wählen dabei die Tiefe der Information selbst.