Prävention und Risikomanagement

Zimmer/Zelte geschlechtergetrennt oder gemischt zu haben ist eine grosse und sensible Angelegenheit. Gerade jüngere TN brauchen einen Rückzugsort, in dem sie sich geschlechtergetrennt aufhalten können. Bei älteren Kindern und Jugendlichen beginnt die Neugier am anderen Geschlecht aber auch der Gruppendruck und die Pubertät kommt ins Spiel. Die Bedürfnisse können hier sehr unterschiedlich sein und nicht alle können ihre Bedürfnisse klar äussern.

 Auch die Leitungsteams dürfen nicht vergessen werden. Denn auch hier gibt es Leute, die sich unwohl fühlen können, in einem gemischten Zelt zu übernachten. Allenfalls gibt es da auch die Möglichkeit gemischte sowie ungemischte Zimmer anzubieten, dass alle Leitenden die Wahl haben und sich nicht exponieren müssen, wenn sie sich nicht wohl fühlen. Das gleiche gilt auch für Leitungskurse.

Fragen, die man sich stellen kann:

• Welche Schlafmöglichkeiten bestehen?

• Sind alle Involvierten in der Lage zu benennen, was sie für ihr Wohlbefinden brauchen?

• Kann man ein einem Geschlechtergetrenntem Zimmer/Zelt übernachten?
  Wie schaffen wir es, dass sich alle wohlfühlen?

• Kann ich sagen, dass ich nicht mit einem anderen Geschlecht im gleichen Zimmer schlafen möchte, ohne mich zu exponieren (Gruppendruck)?

• Bis wie alt legen wir fest, dass die gewohnte Aufteilung nach Mädchen und Knaben angewendet werden soll?
  Wie handhaben wir es mit den Leitenden?

Abhängig von der Lagerunterkunft stehen keine Einzelduschkabinen zur Verfügung. Hier ist ein gutes Gespür für die individuellen Grenzen der Kinder und Jugendlichen aber auch der Leitenden gefragt. Es sollte besprochen werden, wie die Grenzen aller Involvierten gewahrt werden können. So kann es beispielsweise sinnvoll sein, dass die Duschgruppen in einem ähnlichen Alter sind, denn so ist die Entwicklung des Körpers ähnlich fortgeschritten. Allenfalls kann auch im Badezeug geduscht werden.

Auch kann es im Zeltlager so sein, dass zwei Leitende für die Kalt- und Warmwassermischung verantwortlich sein müssen.
Um zu wissen, ob die Wassertemperatur in Ordnung ist, müssen sie ständig in der Nähe des Dusch-Turms sein und sich mit Rufen mit den Duschenden verständigen.

Fragen, die man sich stellen kann:

• Gibt es Einzelduschen oder Gemeinschaftsduschen?

• Gibt es Duschzeiten (nach Alter, Geschlecht…)?

• Wie wird die Privatsphäre ermöglicht?

• Wie wann können die duschen, die sich in einer Gemeinschaftsdusche nicht wohl fühlen?

• Wie verhindern wir, dass beim Duschen – von Menschen die das nicht tun sollten – zugeschaut wird?

Rituale sind wichtig für das Gemeinschaftsgefühl und sollen ihren Platz im Schar- und Lageralltag haben. Es ist jedoch sinnvoll, dass diese zwischendurch reflektiert werden und die Frage gestellt wird, was sie der Schar bedeuten und ob sie die Grenzen aller Beteiligten respektieren. Durch den Gruppendruck bei Ritualen ist die Gefahr, dass Grenzen überschritten werden (müssen), noch verstärkt. Teilweise genügen jedoch kleine Veränderungen damit alle sich wohl fühlen.

Fragen, die man sich stellen kann:

• Haben wir Traditionen Rituale, die immer schon so waren, aber noch gar nicht hinterfragt wurden?

• Führen wir gewisse Rituale durch, weil wir sie als schlimm erlebt haben und dieses Erlebnis auch weitergeben wollen?

• Wie kann man bei unseren Ritualen/Traditionen nein sagen (Achtung Gruppendruck)?

• Welche Rituale können Schamgefühl oder Ängste auslösen?

• Wo wird Druck ausgeübt (auch unbewusst)?

• Wie gehen wir mit Mitgliedern um, die nein sagen oder etwas nicht machen möchten?

• Wie vermeiden wir psychische Grenzverletzungen?

Gibt es eine Alternative für diejenigen, welche mehr Raum brauchen, um sich wohlzufühlen?

Ein Beispiel ist der Wellnessabend. Er ist in den meisten Scharen ein fester Bestandteil des Lagerprogramms. So sehr die einen die Massage und die Sauna geniessen, so sehr scheuen sich die anderen davor. Nicht für alle ist partielle Nacktheit oder körperliche Nähe gleich angenehm. Wichtig ist es, Alternativen zu bieten. Dafür bieten sich eine Tee-Ecke, massieren mit Massagebällen über dem T-Shirt, Handmassagen oder Gesichtsmasken an. So können alle dabei sein und niemand muss seine Grenzen überschreiten.

Auch Programmpunkte bei denen sich TN exponieren können negative Gefühle auslösen. Nicht alle Kinder mögen z.B. vor eine große Gruppe stehen und etwas vorsingen oder lesen. Im Programm sollten daher Alternativen angedacht sein und eine sensible Grundhaltung für das Thema eingenommen werden.

Singrunden am Lagerfeuer gehören zum Scharalltag dazu. Oft wird hier auch nahe zusammen oder aufeinander gehockt. Besprecht im Leitungsteam, wie man damit umgehen kann, dass auch hier Nähe im Spiel ist, die bei allen Jugendlichen und Kindern individuell ist. Oft kann es einfach schon ausreichen, genügend Platz zu bieten und niemanden zu drängen.

Fragen, die man sich stellen kann:

• Wo haben wir Programme mit viel Nähe und was gibt es für Alternativen?

• Wann/wie erfahren die TN dass sie auch nein sagen können?

• Kann man sich aus einzelnen Programmen zurück ziehen, ohne sich blosszustellen?

• Wie vermeiden wir psychische Grenzverletzungen?

Im Leitungsteam gibt es immer wieder auch Liebesbeziehungen. Das ist völlig in Ordnung und normal. Dennoch ist man immer auch Teil eines ganzen Leitungsteam. Nicht nur das betroffene Paar, sondern auch die Mitleitenden sollen sich wohl fühlen.

Neben glücklichen können aber auch gescheiterte Beziehungen im Leitungsteam auftreten. Das kann die Gruppendynamik sowie die Bedürfnisse und Grenzen beeinflussen. 

Fragen, die man sich stellen kann:

• Wie viel Zärtlichkeit ist in der (Jubla)Öffentlichkeit okey?

• Wie/was kommunizieren wir den Mitgliedern, auch den Kindern?

• Wie schaffen wir es, dass Verliebte oder andere Beziehungen die Gruppendynamik nicht negativ beeinflussen?

Neben physischen kann es auch zu psychischen Grenzverletzungen kommen. Auch diese kann man mit klarer Kommunikation und gemeinsamer Reflexion vermeiden. Neben Mobbing, Beleidigungen, Diskriminierungen oder psychischen Druck ist auch Dominanz ein Thema, dass zu Grenzverletzungen führen kann. Es lohnt sich daher zu überlegen, wer in der Jubla „Macht“ (durch Alter, Geschlecht, Rolle und Aufgabe, Wissen, Gruppendynamisch….) hat und wie mit dieser umgegangen wird.

Beispiele könnten sein:

• Ein beliebter TN andere immer aus dem Gruppenzelt schickt, weil er nicht alle bei seinem Kartenspiel dabeihaben will.

• Die grossen Jungs bringen die kleinen Jungs dazu, dass sie Würmer essen, weil das echte Jungwächter so machen

• Die Jungleitenden bestehen darauf, dass das 15-Team ihnen erzählt, was für Liebesbeziehungen sie gerade führen und in wen sie verliebt sind. Wenn sie nichts erzählen, müssen sie früher ins Bett

• Die älteren Leitenden nehmen die jüngeren Leitdenden nicht ernst, wenn sie nicht bei den Trinkspielen mitmachen wollen

• Die Lagerleitung besteht darauf, dass alle Jungleitenden immer die sch** Aufgaben übernehmen, bei den Hocks immer am Boden sitzen und immer den anderen Leitenden gehorchen müssen.

Fragen die man sich stellen kann:

• Wer hat im Leitungsteam/ bei den TN welche Macht und wie wird damit umgegangen?

• Darf man seine Meinung frei äussern ohne negative Konsequenzen zu erwarten?

• Gibt es Traditionen, sowie Rituale in der Schar, bei denen ein negatives Machtgefälle gefordert wird?

• Wie wird Macht und Verantwortung auf möglichst viele Schultern verteilt?

• Wie werden Strafen/Erziehungsmassnahmen verantwortungsbewusst gehandhabt?