In Jungwacht Blauring sind wir bestrebt, den Kindern und Jugendlichen spannende und sichere Erlebnisse zu bieten. Es ist daher wichtig, die Balance zwischen Sicherheit und Spannung im Auge zu behalten. Eine Seilbahn kann eine extrem spannende, aber auch sehr gefährliche Aktivität sein, wenn die Sicherheit nicht ausreichend berücksichtigt wird.
Damit die Erlebnisse sicher sind, braucht es ein gewisses Mass an Sicherheitsüberlegungen, welche im Voraus und während der Aktivität von dir als Leitungsperson bedacht werden. Du als Leiter*in hast daher einen direkten Einfluss auf die Sicherheit während Aktivitäten in der Jubla. Die Sicherheit von diesen Aktivitäten hängt direkt oder indirekt von den Entscheidungen ab, die du und dein Leitungsteam in der Planung und Durchführung fällen oder nicht fällen. Sicherheit lässt sich vor allem durch ein aktives und vorausschauendes Handeln von dir als Leitungsperson herstellen. Je mehr Einflussfaktoren du in deine Sicherheitsüberlegungen miteinbeziehst, desto sicherer wird deine Aktivität.
J+S: LHB "Grundlagen"
Sicherheit in LS/T S. 14
Merke:
Ein risikofreies Leben ist nicht möglich. Daher wollen wir in der Jubla das Erwerben von Risikokompetenzen fördern.
Risikokompetenz
Im Laufe deines Jubla-Engagements wirst du schrittweise lernen, mit Risiken umzugehen. Das heisst, du wirst lernen, Risiken zu analysieren und mit entsprechenden Massnahmen darauf zu reagieren. Diese Risikokompetenz setzt sich aus dem Sicherheitsbewusstsein und der Fähigkeit zur Selbststeuerung zusammen. Durch Erlebnisse und deren Reflexion, lernst du persönliche Grenzen kennen und einschätzen, wo nötig aber auch Grenzen zu setzen.
schub.verband
Haltungspapier Risikokompetenz
Sicherheitsbewusstsein
Das Sicherheitsbewusstsein beschreibt die Fähigkeit, Gefahren zu erkennen und diese angemessen zu beurteilen.
Selbststeuerung
Selbststeuerung Unter Selbststeuerung verstehen wir die Fähigkeit, individuell zu entscheiden, wie den Gefahren am sichersten begegnet werden kann und entsprechende Massnahmen zu treffen.
Im Laufe deines Jubla-Engagements wirst du schrittweise lernen, mit Gefahren umzugehen. Du wirst lernen, mögliche Konsequenzen einzuschätzen und entsprechende Massnahmen zu treffen, damit das Schadensmass bei einem Zwischenfall so klein wie möglich ist.
In der Tabelle findest du verschiedene Situationen, durch die du dein Sicherheitsbewusstsein erweitern kannst. Diese Tabelle ist nicht abschliessend. Wichtig ist aber, dass wir uns die Freiräume in der Jubla nehmen, um den Kindern, Jugendlichen und Leitenden auf sorgfältige Weise die Chance zu geben, Risikokompetenzen zu erwerben.
Erfahrung |
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Aus jeder Aktivität nimmst du neue Erfahrungen mit, aufgrund derer du Situationen besser einschätzen kannst. Tipp: Beginne mit einfachen Aktivitäten und steigere dich schrittweise. So baust du auf deinen Erfahrungen auf. |
Reflexion |
Aus der Auswertung von Aktivitäten erweiterst du dein Verständnis für die Dynamik von Situationen. Tipp: Frage dich, was deiner Planung und Vorstellung entsprochen hat und was nicht. Plane die nächste Aktivität aufgrund der Erkenntnisse aus der Reflexion |
Ausbildung |
In der scharinternen Aus- und Weiterbildung oder in Leitungskursen lernst du den Umgang mit Instrumenten, welche dir helfen, Risiken einzuschätzen. Ausserdem bewegst du dich in der Umwelt, in der du danach Aktivitäten planst und durchführst. Tipp: In den Sicherheits- und Wahlmodulen kannst du dich vertieft mit den Anforderungen der Bereiche Berg, Winter und Wasser auseinandersetzen. |
Defensive Lagebeurteilung |
Sowohl eine Aktivität unter schwierigen Umständen durchzuführen, als auch eine Aktivität abzubrechen oder unterwegs anzupassen, erfordert ein hohes Mass an Sicherheitsbewusstsein. Tipp: Lieber einmal zu viel eine Aktivität abbrechen, wenn du dich nicht sicher fühlst. |
Vier-Augen-Prinzip |
In der Jubla gibt es in deinem Umfeld immer Begleitpersonen, denen du deine Planung zeigen kannst, um eine zweite Meinung einzuholen. Die Begleitpersonen haben oft viel Erfahrung in der Planung und Durchführung von Aktivitäten. Tipp: Präses, Lagercoach und Scharbegleitung können als ein weiteres Paar Augen funktionieren. Nutze deren Erfahrung und Wissen |
Gruppendynamik |
In einer Gruppe zu leiten, ist immer eine grosse Herausforderung. Schnell können sich Dynamiken entwickeln, welche dich in deinem Leiten beeinflussen. Der Umgang mit solchen Situationen als Leitungsperson kann und muss erlernt werden. Tipp: Vor der Aktivität genau abzusprechen, wer die Leitung hat und wie Entscheide gefällt werden, hilft dir sichere Aktivitäten zu leiten |
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