Die Gruppenstunde

Planung, Durchführung und Auswertung

Gruppenstunden werden wie alle Aktivitäten dreiteilig geplant. Um Inspiration und Ideen zu sammeln, stehen verschiedene Hilfsmittel zur Verfügung. Es ist wichtig, dass die Vorschläge an die jeweiligen Rahmenbedingungen (Wetter, Altersstufe, Gruppendynamik, Raum und Umgebung, Zeit) angepasst werden. Nur so kann die Gruppenstunde gelingen.

Formen von Aktivitäten

Es lohnt sich, von Zeit zu Zeit offene Anlässe zu planen, an die auch Kinder und Jugendliche eingeladen werden, die noch nicht in der Jubla sind (z.B. Schnupper-Anlass, Jubla-Tag). Eine weitere Variante der Gruppenstunde ist eine Eltern-Kind-Aktivität. Dadurch lernen die Eltern die Gruppenstunde kennen und tauchen selbst in die Jubla-Welt ein. Wenn sie euer Engagement und euren Umgang mit den Kindern sehen, werden sie euch schneller Vertrauen entgegenbringen.

Feste Abläufe

Mit festen Abläufen vermittelst du den Kinder und Jugendlichen viel Sicherheit. Sie wissen, wie die Gruppenstunde beginnt und wie sie aufhört und müssen sich nicht jedes Mal auf etwas komplett Neues einlassen.

jubla.netz
Gruppenstundenideen

schub.schar
5.1 Grundlagen zur Aktivitätenplanung

Feste Abläufe

Feste Abläufe dienen in der Jubla (Gruppenstunden, Lager) der Orientierung. Insbesondere jüngere Kinder können sich dadurch besser auf den Inhalt einlassen.

So ist es hilfreich, einen gemeinsamen und ähnlich aufgebauten Start- und Schlusspunkt zu haben (Ort und Inhalt). Das vereinfacht dir als Leitungsperson auch die Vorbereitung.

Mit zunehmendem Alter nimmt das Bedürfnis ab, sich auf feste Abläufe verlassen zu können. Das ermöglicht es dir als Gruppenleitung, Jugendliche aktiv(er) in der Gruppenstunde mitbestimmen und diese mitgestalten zu lassen.

Tipps zur Gruppenstundengestaltung

Erinnere dich an das, was du in deiner eigenen Zeit in Jungwacht Blauring als Kind gerne gemacht hast.
Gestalte die Gruppenstunden nach deinem eigenen Stil. Nur wenn du dich bei deiner Tätigkeit wohlfühlst, kannst du auch die Kinder und Jugendlichen begeistern.
Gehe auf die Bedürfnisse der Gruppenmitglieder ein, z.B. indem du diese mitbestimmen lässt.
Gestalte die Gruppenstunden so, dass sie für möglichst alle Kinder offen sind: geringe Kosten (fi nanzielle Knappheit), bekannter Treffpunkt (sprachliche Barriere), Vermeidung von diskriminierenden Motto-Angaben usw.

Planung

Grobplanung

Bei der Grobplanung machst du dir über folgende Rahmenbedingungen Gedanken:

Zeitraum festlegen
bereits bestehende Scharaktivitäten integrieren
roten Faden bestimmen
Ziele formulieren
verschiedene Themenbereiche und Arten berücksichtigen
Materialliste erstellen
Aufgaben verteilen

schub.schar
2.4 Quartalsplanung

Detailplanung

Bei der Detailplanung machst du dir über folgende Rahmenbedingungen noch genauer Gedanken:

Was? – Themenbereich/Ziel/Inhalte/roter Faden
Wer? – Teilnehmende (Alter, Geschlecht, Charaktere, Gruppendynamik) und Leitende (Kompetenzen, Interessen, Ressourcen)
Wie viele? – Gruppengrösse, Anzahl Leitende
Wann? – Zeitpunkt und Dauer, Jahreszeit
Wo? – Ort (Wetter)
Womit? – Material, Finanzen

Art: Wie soll die Gruppenstunde sein?

kreativ
ruhig
bewegt
gesprächig

Themenbereiche: Um was geht es?

Gestalten
Spiel & Sport
Gruppengeist
Jubla-Technik

jubla.netz
Programmvorlagen

Durchführung

Einstieg

In deiner Gruppenstunde nimmt der Einstieg eine sehr wichtige Rolle ein:

aus dem normalen Umfeld abholen: Alle kommen aus einer anderen Umgebung mit anderen Geschichten und Gedanken. Durch den Einstieg kannst du den Wechsel vom Alltag in die Jubla-Welt spielerisch gestalten. So realisieren die Kinder, dass die Gruppenstunde angefangen hat.
für den Hauptteil der Gruppenstunde begeistern: Spannung für das folgende Programm aufbauen.

Einstiegsmöglichkeiten

Ritual
Spiel
Thematische Geschichte
Flaschenpost
Brief

Hauptteil

Den Kern der Gruppenstunde bildet der Hauptteil. Das Thema, das du ausgewählt hast, wird in einen roten Faden verpackt durchgeführt.

Ausstieg

Ein gemeinsamer Abschluss ist für die ganze Gruppe wichtig.

Die Kinder sollen beim Schluss merken, dass die Gruppenstunde nun vorbei ist. So können sie sich wieder auf den Alltag einstellen.
Der Schluss signalisiert auch klar, dass deine Verantwortung als Leitungsperson beendet ist.

Ausstiegsmöglichkeiten

Ritual
Spiel
Thematischer Schluss

Auswertung

Wenn du dir jeweils die Zeit nimmst, deine Gruppenstunde auszuwerten, kannst du viel dazulernen und diese stetig optimieren.

Auswertungsfragen

Was lief gut?
Wo gab es Probleme und warum?
Welche Kinder wurden durch das Programm angesprochen? Warum?
Wie kann ich die anderen Kinder in einer anderen Gruppenstunde ansprechen?

Du kannst auch ab und zu eine Auswertung mit den Kindern durchführen.