Quartals- und Halbjahresplanung für Kinder

Inputs zur Quartals- und Halbjahresplanung

Mit einer sorgfältigen Planung der Gruppenstunden werden diese abwechslungsreicher. Die Kinder können so über längere Zeit in ein Thema oder eine Geschichte eintauchen und werden dadurch motiviert, in die folgenden Gruppenstunden zu kommen. Dabei gilt es einige Punkte zu beachten:

• Überlege dir ein

  , das du am Ende des Quartals oder Halbjahres erreicht haben möchtest. Ein solches Ziel kann sein, dass die Kinder in die Welt von «Ronja Räubertochter» eintauchen, dass sie mit dem Programm optimal aufs Sommerlager vorbereitet werden oder dass das Quartal oder Halbjahr immer für alle Kinder spannend bleibt.

• Gestalte das Quartals- oder Halbjahresprogramm möglichst abwechslungsreich. Dies geschieht, indem du Aktivitäten zu den vier Bereichen Spiel und Sport, Gestalten, Gruppengeist und Jubla-Technik gestaltest.

• Baue im Verlauf des Quartals- oder Halbjahres eine Spannung auf, die am Ende auf einen Höhepunkt hinausläuft.

• Passe das Programm deiner Gruppe an: Alter, Bedürfnisse, Interessen, Anzahl Kinder; Interessen und Anzahl der Leitenden.

• Passe das Programm den Umständen an: Anzahl Gruppenstunden, Jahreszeit, Tageszeit.

• Baue die Scharanlässe ins Quartals- oder Halbjahresprogramm ein.

Bewegungsgrundformen während des Quartals oder Halbjahres

Mit den verschiedenen Bewegungsgrundformen als Anhaltspunkt können Kinder aus sportlicher Sicht während des ganzen Jahres vielseitig gefördert werden. Damit sich die Kinder in einer Bewegungsgrundform weiterentwickeln können, wird pro Quartal oder Halbjahr der Fokus auf ein bis zwei verschiedene Bewegungsgrundformen gelegt. Dafür gibt es verschiedene Möglichkeiten:

• Der Einstieg, Ausstieg und die sportlichen Aktivitäten werden durchs Quartal oder Halbjahr zu denselben Bewegungsgrundformen gemacht.

• Während des Quartals oder Halbjahres wird ein Spiel aufbauend auf einer Bewegungsgrundform Stück für Stück erlernt.

• Eine Gruppenstunde widmet sich ausschliesslich den fokussierten Bewegungsgrundformen. Das ist zu vergleichen mit einem Lagersportblock im Lager.

Art des Quartals- oder Halbjahresprogramms

Für ein Quartal oder Halbjahr legst du dich optimalerweise auf einen der drei folgenden Punkte fest:

Motto

Über ein Quartal oder Halbjahr werden alle Gruppenstunden zu einem Motto gestaltet. Sie hängen aber nicht miteinander zusammen wie bei einer Geschichte, sondern sind in sich abgeschlossen. Beispiele: Detektiv*in sein, Waldtiere kennenlernen, Weltreise usw. Beachte bei der Motto-Wahl, dass damit keine Personen(gruppen) diskriminiert beziehungsweise ausgeschlossen werden.

Zu beachten bei jüngeren Kindern:

• Abgeschlossene Gruppenstunden eignen sich vor allem bei jüngeren Kindern gut, da sie sich nicht daran erinnern müssen, was das letzte Mal passiert ist.

• Durch Wiederholung von einzelnen Elementen erkennen die Kinder, dass die Gruppenstunden zu einem Motto stattfinden. Das kann beispielsweise sein, dass ein passendes Lied immer wieder gesungen wird oder gebastelter Schmuck immer wieder getragen wird.

Geschichte

Die Geschichte wird in jeder Gruppenstunde weitergeführt. Dadurch werden die einzelnen Gruppenstunden miteinander verbunden. Beispiele: «Ronja Räubertochter», «der gestohlene Diamant», «Aladdin und der kaputte Teppich» usw.

Zu beachten bei jüngeren Kindern:

• Die weiterführende Geschichte motiviert Kinder, in die nächste Gruppenstunde zu kommen.

• Die Geschichte muss vor allem für jüngere Kinder sehr einfach sein, damit sie verstanden wird.

• In der Gruppenstunde jeweils kurz mit Bildern oder Vorzeigen wiederholen, was bisher geschehen ist.

Projekt

Deine Gruppe arbeitet über ein Quartal oder Halbjahr an einem gemeinsamen Projekt. Auch das Projekt kann ein Motto haben. Beispiele: Einen Waldspielplatz bauen, Musikinstrumente basteln und Rhythmen einüben, ein Theaterstück erfinden und aufführen usw.

Zu beachten bei jüngeren Kindern:

• Das laufende Projekt motiviert die Kinder, in die nächste Gruppenstunde zu kommen.

• Das Projekt muss einfach sein, damit die jüngeren Kinder auch ihren Beitrag dazu leisten können.