Seitenvergleich

Teambildung

Kursstufe

☐ GK | ☐ GLK | ☒ SLK | ☐ EKK | ☐ Sonstiges:

Datum/Zeit/Ort

Leitung

Anzahl Kulei:

Inhalte (nach Stoffprogramm)

Schar: Ein Team leiten/Teambildung, Rollen und Kommunikation im Leitungsteam

Ziele

• Die TN können Teambildungsspiele anleiten

• Die TN können die Rollen/ihr Team der eigenen Schar reflektieren

• Die TN kennen Chancen und Gefahren der verschiedenen Rollen im Team

• Die TN können die Eigenschaften eines erfolgreichen Teams analysieren und diese Überlegungen auf ihr eigenes Team übertragen

• Die TN kennen Ideen für einen teamfördernden Anlass

Methoden

siehe unten

Material/Hilfsmittel

• Stifte

• Notizmaterial

• schub.schar Seite 56 ff

• Teppich

• Post-it

• Packpapier

• Fröbelturm/Tower of Power

• Seil

• Papier

• Eier

Info für TN

• keine

Vorbereitung

Vor dem Kurs:

• Material organisieren

Im Kurs:

• Spielbeschreibung lesen

• Seiten in schub.schar lesen

Vor dem Block:

• Material vorbereiten

Zeit

Beschreibung

Bemerkung

15-30 Minuten

Mögliche Einstiege:

siehe Beschreibung

mögliche Hauptteile (Informieren, Verarbeiten)

        I.          Rollen im Team - Analyse

Jeder TN analysiert alleine/in kleinen Gruppen die Rollen der verschiedenen Mitglieder während dem Einstieg. Anschliessend in der Gruppe/im Plenum austauschen
Variante: schub.schar S.38 zuerst lesen, dann Rollen des Einstiegsspiel zuordnen
--> Fragen Denkanstoss diskutieren (lassen)

      II.          Rollen im Team - Präsentation

Die TN lesen im schub.schar  S.38/39 die verschiedenen Rollen und ihre Sonnen- bzw. Schattenseiten. Mehrere TN der gleichen Schar zeichnen dann ein „Tierbild“ mit allen Rollen in ihrem Team. Sie überlegen sich zudem die Chancen und Gefahren dieser Rollen und wie sie im Scharalltag auf die verschiedenen Typen reagieren können/wollen. Präsentation im Plenum

     III.          Erfolgreiches Team - Input

Die Kulei gibt einen Input über das erfolgreiche Team (schub.schar S.36) und stellt mittels Präsentation die verschiedenen Stufen der Leitungspersonen vor. Die TN schätzen ihr Team anschliessend ein und diskutieren in Gruppen, was bzw. wie sie ihr Team entwickeln möchten/können.
Methode: Präsentation, Diskussion

    IV.          Erfolgreiches Team - Gruppenpuzzle

Die TN bearbeiten in Expertengruppen die verschiedenen Stufen der Leitungspersonen (erfolgreiches Team S.36) und stellen ihre Stufe anschliessend in den neu zusammengesetzten Gruppen vor. So ergänzen sie sich und komplettieren das gesamte Bild (Leiter*innen).
Methode: Gruppenpuzzle

Siehe Beschreibung

mögliche Ausstieg (Abschliessen)

a)     Austauschrunde Teamanlässe
Die TN schreiben während 5 Minuten Ideen/bereits durchgeführte Teamanlässe auf ein Plakat, anschl. dürfen sie sich gegenseitig ausfragen und die Ideen vorstellen

b)     Take-home-massage: Alle TN überlegen und notieren für sich, was (inhaltlich) mit in die Schar genommen und umgesetzt werden will

z.B. Rollen im Team, erfolgreiches Team, Teamspiele, etc.

„Wer bin ich“ (mit Post It’s auf der Stirn) spielen und die verschiedenen Rollen eines Teams erraten.

Fazit

Selbstreflexion und –Einschätzung, Kommunikation, Gruppe wahrnehmen und begleiten, Problem BewältigungProblembewältigung

Sicherheitsüberlegungen

Schlechtwettervariante

Auswertungsnotizen

KontaktMitglieder und Entwicklung Esther Burri (Unlicensed) Jungwacht Blauring Schweiz

animation@jubla.ch