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Ausbildungsblock Jubla-Sein (inkl. Ehemaligenwesen) | |||
Kursstufe | ☒ GK | ☒ GLK | ☒ SLK | ☐ EKK | ☒ Sonstiges: | ||
Datum/Zeit/Ort | flexibel anpassbar | ||
Leitung | Anzahl Kulei: | ||
Inhalte (nach Stoffprogramm) | Verband | ||
Ziele |
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Methoden | siehe unten | Sozialform(en) | siehe unten |
Material/Hilfsmittel |
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Info für TN |
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Vorbereitung | Vor dem Kurs:
| Im Kurs:
| Vor dem Block:
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Zeit | Beschreibung | Bemerkung |
10' | Einstieg (Ausrichten, Reaktivieren) ZeitmaschineAlle TN schliessen die Augen und versuchen, sich ins Jahr 2050 zu versetzen und folgende Fragen zu beantworten:
| Methode/Mat. |
15' | Hauptteil (Informieren, Verarbeiten) Kulei erinnert an die Organisationsstruktur der Jubla als aktiver Verband und spielt den Film ab, der erklärt, wie und wieso in der Jubla ein Paradigma Wechsel stattfinden soll. Wir nämlich davon ausgehen wollen, dass Jubla-Mitglieder sich in verschiedenen Funktionen engagieren:
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20' | In einem möglichen zweiten Hautptteil kann konkret auf die Organisation des (lokalen) Ehemaligenwesen eingegangen werden: Netzwerkanalyse EhemaligenwesenEs wird eine Art Netzwerkanalyse durchgespielt. Die Gruppe soll Fragen diskutieren und wichtige Erkenntnisse pro Schritt auf einem Plakat stichwortartig festhalten
Anschliessend erfolgt die Sortierung:
a. Flyer/Brief/Newsletter für die Ehemaligen lancieren b. Adressdaten der Ehemaligen aktualisieren und bewirtschaften c. Ämtli «Ehemalige» als neues Ämtli in der Schar installieren d. Kultur fördern, dass alle Leitenden ihr Datenbank-Profil sobald sie Ehemalige sind aktiv pflegen e. Verband / Mitgliederreise mit den Kindern in einer Gruppenstunde stufengerecht thematisieren f. Ehemaligenwesen lokal (neu) organisieren bzw. pflegen falls schon vorhanden (à Unterstützung beim Netzwerk Ehemalige holen) g. … Hinweis: In einem Kurs kommen viele verschieden Scharsituationen zusammen. Dies kann die Diskussion erschweren. Ziel ist es jedoch, die Kursvielfalt zu nutzen und die Netzwerkanalyse erfahren zu haben. So können die TN einerseits die Netzwerkanalyse dann mit/in ihrer Schar durchführen, bringen aber auch schon Ideen der anderen Scharen mit nach Hause. Deshalb ist es wichtig, dass die Kulei den Austausch kanalisiert, damit alle Punkte in der kurzen Zeit besprochen werden können. Die entstanden Plakate der verschiedenen Gruppen können im Kurshaus an einem zentralen Ort aufgehängt werden, so dass man die Ideen der anderen Gruppen «stibitzen» gehen und noch weitere Punkte ergänzen kann. | |
5 min | Ausstieg (Abschliessen) Die TN notieren sich je drei Punkte
Je nach Zeit, kann dies noch ausgetauscht werden. | |
Fazit | Das Jubla-Sein und die damit verbundenen Werte sowie emotionalen Bindungen trägt jedes Jubla-Mitglied in seinem privaten und öffentlichen Alltag mit. Ob als aktives Mitglied auf der lokalen Ebene, oder |
Sicherheitsüberlegungen | |
Schlechtwettervariante | |
Auswertungsnotizen | |
Kontakt |
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