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LA Natur und Umwelt – Kindersport | |||
Zielgruppe(n) | ☒ Kinder | ☐ Jugendliche | ||
Datum/Zeit/Ort | 1 h | Draussen | |
Leitung | |||
Themenbereich | ☒ Outdoortechniken | ☐ Sicherheit | ☒ Natur und Umwelt | ☐ Pioniertechnik | ☐ Lagerplatz/Lagerhaus/Umgebung | | ||
Was sollen die TN im Block lernen? | |||
Methoden | |||
Material/Hilfsmittel | Anschauungsmaterial Tierspuren (Bilder von Federn, Trittspuren, Vogelnestern, Stellen mit Kot, Gewölle, Knabberspuren an Früchten, Nüssen, Tannenzapfen, Zweigen, Blättern) zusammenstellen. pro Gruppe 5 TN + 1 Leitende:
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Vorbereitung |
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Zeit | Beschreibung | Zuständig |
5' | Einstieg Bezug zum Motto herstellen: Asterix und Obelix sind gemeinsam unterwegs und durchqueren einen Wald. Obelix bemerkt, dass ausser den Vögeln nichts zu hören ist. «Ob überhaupt so viele Tiere in diesem Wald leben, wie zu Hause in Gallien?» Asterix erklärt Obelix, dass man viele Tiere selten sieht. Sie könnten aber ihre Spuren beobachten und so herausfinden, wer im Wald lebt. Gemeinsam beschliessen sie, Spuren zu suchen. Obelix hofft insgeheim, die Spuren eines Wildschweins zu finden. | 2 Leitende |
5' | Hauptteil Als Leitende fragt ihr die Kinder, welche Spuren Tiere hinterlassen können. Jedes Mal wenn ein Kind die Spur eines Tiers nennt, legt ihr ein Bild davon in die Mitte. | |
5' | Ihr erklärt zudem, wo diese Spuren am ehesten zu finden sind. Mögliche Tierspuren:
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35' | Die Kinder untersuchen in Fünfergruppen mit einer*einem Leiter*in ein kleines Waldstück. Dazu erhalten sie ein Auftragsblatt (siehe S. 2), auf dem sie die gefundenen Spuren abhaken können. Sammelt Federn, Zweige und Früchte mit Bissspuren können in einem Beutel. Spuren der Pfoten skizziert der Leitende auf dem Blatt. Die*Der Leiter*in notiert den genauen Fundort der Spuren. Die Gruppen treffen sich nach einer vorgegebenen Zeit wieder am Ausgangspunkt. | In den 5 Gruppen, je betreut durch 1 Leitende*n |
10' | Ausstieg Die Gruppen zeigen ihre Ergebnisse Asterix und Obelix und erklären ihnen, welche Tiere in diesem Wald leben. Asterix bedankt sich bei den Kindern für die Mithilfe. | 2 Leitende |
Sicherheitsüberlegungen | ☐ Ja ☒ Nein |
Schlechtwettervariante | Programm kann mit Programm am Mittwoch eines anderen Tages getauscht werden. |
Literaturvorschlag | Tierspuren und Fährten erkennen und bestimmen, Gerd Ohnesorge (Autor), Bernd Scheiba (Autor), Verlag Bassermann |
| Note |
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