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Der*die Präses ist einerseits Begleitperson und andererseits Teil des Leitungsteams. Damit hat er*sie den Blick der*des vertrauten «Insiders*in» und gleichzeitig zu den Leitenden eine gewisse Distanz in Alter, Aufgabe und Rolle. Präses-Sein ist keine Leitungsrolle: Der Schwerpunkt liegt in der Unterstützung und Bestärkung der Leitenden in ihrer Entfaltung und Verantwortung. Zentral ist dabei eine gute Beziehung zwischen Präses und Leitenden sowie den Kindern.


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summaryErwartungserklärung
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Erwartungserklärung

Die Rollen und Aufgaben eines*einer Präses können von Schar zu Schar sehr unterschiedlich sein und sich auch verändern. Zu Beginn einer Anstellung und in regelmässigen Abständen sollte daher eine Erwartungsklärung durchgeführt werden.

Vorlage Erwartungsklärung:

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Einzelne Aufgaben des*der Präses

Die drei Kernaufgaben von Präsides teilen sich in viele mögliche konkrete Aufgaben auf. Welche Aufgaben ein*e Präses übernimmt und welche nicht, hängt von den Bedürfnissen der Schar, den Kompetenzen und Ressourcen des* der Präses sowie von den Aufgaben der anderen Begleitpersonen (z.B. Lagercoach und Scharbegleitung) ab.

Bereich Beraten und Begleiten

Teilnahme an Anlässen

  • Teilnahme am Lager (Dauer und Erwartungen der Aufgabe besprechen)

  • Teilnahme an Leitungshöcks, Planungswochenenden und Teamanlässen (Zeitfenster für Präses-Infos einplanen)

  • Teilnahme an Scharanlässen und/oder Gruppenstunden

Teamkultur fördern

  • Teamkultur aktiv fördern (z. B. Organisieren Time-out-Wochenende, Ein-/Ausstiege am Leitungshöck, Beratung der Scharleitung)

  • Beitrag zur Qualitätssicherung (z. B. Feedbacks an die Leitenden)

  • Gruppenprozesse beobachten, spiegeln und bei Störungen intervenieren

  • Konflikte, Gefahren und Tabus ansprechen

Unterstützung bei Krisen und Herausforderungen

  • Unterstützung der Schar, des Leitungsteams, der Kinder, der Eltern im Krisenfall

  • Leitende bei herausfordernden Elterngesprächen unterstützen

  • Vermittlung in Konfliktfällen

  • Bei Anzeichen von psychischen/physischen Gefährdungen intervenieren, Gespräche anbieten und Fachpersonen beiziehen

Ansprechperson sein

  • Für Kinder Ansprechperson sein bei Lebens-, Sinn- und Glaubensfragen sowie Herausforderungen

  • Für Leitende Ansprechperson sein bei Lebens-, Sinn- und Glaubensfragen sowie Herausforderungen

  • Eigene Haltung in Lebens-, Sinn- und Glaubensfragen als mögliche Deutungsvariante äussern

Strategisches Denken fördern

Zukunftsfähigkeit im Leitungsteam fördern (z. B. Visionsarbeit moderieren, aktives Nachfragen bezüglich Mitgliederentwicklung, Ressortbesetzungen, Ausbildungsstand der Leitenden usw.)

Unterstützung bei Scharaufgaben

(Achtung: Präses ist keine Leitungs-, sondern eine Begleitrolle)

  • Begleiten, beraten und unterstützen bei Aktivitäten (Planung, Ausführung und Auswertung)

  • Begleitung in der Vorbereitung und Durchführung von Elternabenden

  • Unterstützung des Leitungsteams in Finanz-, Rechts- und Versicherungsfragen und der Öffentlichkeitsarbeit

  • Wertschätzung gegenüber Leitungsteam ausdrücken

  • Bestätigungsschreiben nach Jubla-Austritt erfassen (Dossier freiwillig engagiert)

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3.1 Das Leitungsteam

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schub.begleiten

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Begleiten


Bereich spirituelle Animation

  • Methoden spiritueller Animation umsetzen

  • Leitungsteam bei der Planung, Durchführung und Auswertung spiritueller Animation aktiv einbeziehen

  • Das Leitungsteam motivieren und unterstützen, selber Methoden der spirituellen Animation zu gestalten

  • Zusammen mit Leitungsteam vorhandene Rituale überdenken, weiterentwickeln und allenfalls neue schaffen

  • Eigenschaften spiritueller Animation thematisieren

  • Spirituelle Animation so gestalten, dass sie zur Situation, Tradition und Zusammensetzung der Schar passt

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schub.glaubenleben

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2 Spirituelle Animation


Bereich Vernetzung und Lobbyarbeit

Wichtig: Die Vernetzung des*der Präses ist nur eine Unterstützung und kein Ersatz für die Vernetzungsarbeit des Leitungsteams.

Pfarrei/Kirche

  • Kontakt zum/im Seelsorgeteam, Kirchenrat und Pfarreirat pflegen und Jubla-Anliegen vertreten (oder allfällig selbst Mitglied sein)

  • Gespräche/Erwartungsklärung zwischen Leitungsteam/Scharleitung und Kirchenleitung koordinieren/moderieren

  • Kontakt zu Sakristan*in (Sigrist*in) und Hausverantwortliche*r der Pfarrei pflegen und Jubla-Anliegen vertreten

  • Kontakt zu anderen kirchlichen Vereinen pflegen

  • Kontakt zu regionalen/kantonalen Jugendseelsorgestellen pflegen

  • Ökumenische Kontakte (reformierte/orthodoxe Kirchen, Moscheen oder andere Religionen) pflegen

  • Kontakte zu Religionslehrpersonen pflegen

Jubla-Verband

  • Kontakt zu anderen Begleitpersonen wie z.B. Scharbegleitung und Lagercoach pflegen und Begleitaufgaben koordinieren

  • Kontakt zu anderen Scharpräsides und Regionalpräsides/Kantonspräsides pflegen

  • sich Jubla-spezifisch aus- und weiterbilden (kantonale Präsidestreffen, Präsideskurs, Präsidestagung)

  • Sich über Jubla-Aktivitäten und -Projekte der kantonalen und nationalen Ebene informieren und diese in die Schar bringen

  • Dienstleistung der kantonalen/regionalen Arbeitsstelle (AST) kennen und nutzen

Weitere Kontakte pflegen

  • Kontakt zu Ehemaligen

  • Eltern

  • Schulen

  • Medien (insbesondere Pfarreiblatt)

  • anderen Kinder- und Jugendvereinen

  • Gemeindebehörden, lokale Jugendarbeit

  • Spendenden und Sponsoren und weiteren wichtigen Kontakten aufnehmen und pflegen

  • Weitere Kontakte (zu definieren)

Kantons- und Bundespräsides

In der Jubla trägt dich ein dichtes Netzwerk. Das gilt auch für Präsides. Jeder Jubla-Kanton hat eine*n Kantonspräses. Er*Sie kann beraten, unterstützen, begleiten, vermitteln, weiterbilden und vernetzen. Der*die Kantonspräses ist die Begleitperson der Kantonsleitung und die erste Ansprechperson für dich bei allen Fragen rund ums Präses-Sein.

Kann dir der*die Kantonspräses einmal nicht weiterhelfen, gibt es in der Jubla zwei Bundespräsides, die dir weiterhelfen

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5 Das Begleitnetzwerk

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