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Kinder haben den Drang, etwas zu lernen, sich weiterzuentwickeln und ihre Umwelt zu entdecken. Jungwacht Blauring bietet den Kindern die Möglichkeit, sich ohne Leistungsdruck zu einer selbständigen, selbst-, verantwortungs- und umweltbewussten, toleranten und sportlichen Persönlichkeit zu entwickeln. Aber was braucht ein Kind, damit es sich ganzheitlich entwickeln kann? Aktivitäten in Jungwacht Blauring umfassen folgende vier Themen:

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Spiel und Sport

Bewegung und/oder das Spielen selbst steht im Vordergrund.
Beispiel: Spielfest, Fangisspiele, Ballspiele, kleine Wanderungen, Kämpfen und Raufen usw.

Gestalten

Etwas erschaffen durch Bauen, Basteln, Werken, Kochen, Theaterspielen usw.
Beispiel: Steinfigur bauen, Mandala aus Steinen erstellen, Wasser stauen, Fingertheater, Zwergenstadt bauen, Gruppenfahne malen, Znüni/Zvieri selbst kochen usw.

Gruppengeist

Die Gruppe und ihre einzelnen Mitglieder stehen im Vordergrund.
Beispiel: Schatz mit Zeichnungen verstecken, Gruppenlied singen, Geschichte erzählen, Gruppenbuch gestalten, Gruppentanz machen, Gruppenplatz dekorieren usw.

Jubla-Technik

Praktisches Lernen von fachtechnischen Inhalten der Jubla stehen im Zentrum.
Beispiel: Knoten erfinden, Plüschtier verarzten, Schatzkarte lesen, Sternengeschichte, Tierspuren suchen, mit Pflanzen aus der Umgebung kochen usw.

Bei allen Aktivitäten wird zudem festgelegt, ob sie ruhig, kreativ, bewegt oder gesprächig oder eine Mischung von zweien sein sollen. Sowohl mit jüngeren als auch mit älteren Kindern lassen sich in allen vier Themenbereichen Aktivitäten auf verschiedene Arten durchführen.
Zum Beispiel kann mit einer Gruppe jüngerer oder älterer Kinder eine gemeinsame Sandburg gebaut werden (Gruppengeist, kreativ). Oder jede*r erfindet für sich einen neuen Knoten (Jubla-Technik, ruhig).

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schub.kinder
4.2 Rahmenbedingungen für Aktivitäten

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schub.schar
5 Grundlagen zur Aktivitätenplanung

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Planen von Aktivitäten

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  • Aktivitäten beginnen mit einer Grobplanung. Danach folgt eine Feinplanung, worauf die Aktivität durchgeführt und zuletzt ausgewertet wird.

  • Eine Aktivität enthält immer einen Einstieg, einen Hauptteil und einen Schluss.

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summaryKonzentrationsspanne
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Konzentrationsspanne

Empfehlenswert sind kurze, abwechslungsreiche Programmblöcke. Denn junge Kinder können sich nicht so lange konzentrieren. Als Faustregel gilt: Alter plus zwei gleich Anzahl Minuten. Das heisst, ein 5-jähriges Kind kann sich sieben Minuten lang konzentrieren.

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Info

Für mich als Leitungsperson heisst das:

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  • Ich stelle das Kind mit seinen Interessen und Bedürfnissen ins Zentrum.

  • Ich baue eine Beziehung zu den Kindern auf, damit sie sich sicher und wohl fühlen ohne Eltern als Bezugspersonen.

  • Ich beobachte die Kinder, begleite sie und bin bereit, unterstützend einzugreifen, wenn nötig oder erwünscht.

  • Ich bin neugierig und offen für die Entdeckungen und Fragen der Kinder und erlebe diese gemeinsam mit ihnen.

  • Ich plane die Aktivitäten spielerisch und bewegt und ich biete den Kindern eine anregende Umgebung dafür.

Weitere Infos

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